（圖／取自網路）
經濟合作暨發展組織（OECD）在今天公布最新國際學生能力評量計畫（PISA）調查，結果發現亞洲國家學生的表現最佳，新加坡表現是全球第1，台灣排名則是第4。
科技部及教育部公布2015最新「國際學生能力評量計畫」（PISA）結果，在72個參與計畫的國家或經濟體當中，台灣數學素養表現與2012年持平，科學素養從十三名大幅進步至第四名。但閱讀素養卻從2012年第8名倒退至23名，退回7年前、2009年水準。
（圖／取自網路）
2015 PISA執行研究團隊成員、中山大學講座教授林煥祥分析，今年PISA施測改為全面電腦化測驗，台灣一般學生對數位閱讀多只停留在回訊息、按讚等，要在電腦上看完整篇長文、還要進一步統整解釋及省思評鑑，有一定難度。未來除需要訓練學生數位閱讀能力，也要加強學生看完文章後的統整、解釋、省思等能力，「不能只考選擇題」，需要提高開放式問答、長文章題型，「老師知道會考，就會去教了。」
PISA評量由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦，主要分為閱讀素養、數學素養和科學素養三領域，以15歲的國三、高一學生作為調查對象，每三年舉辦一次，台灣從2006年開始參與，2015年為第4次參加，本次測驗總樣本數超過53萬人，台灣共214所學校、7708名學生受試。交通大學講座教授佘曉清則指出，PISA數位閱讀評量向度其中統整與解釋占超過五成，顯示台灣推動閱讀素養的深度和廣度還需加強。
【101傳媒／整理報導】
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