(107學年度大專校院校務資訊公開1。圖由 教育部 提供)
為使大專校院校務資訊持續公開透明，有關107學年度「大專校院校務資訊公開平臺」(以下簡稱資訊公開平臺；網址：https://udb.moe.edu.tw/ )，本次第一階段資訊公布，將配合「註冊率」先行公布可供學生、家長於選擇就讀校、系(所)時，全面性瞭解學校辦學之綜合績效、研發及教學品質等要素，包括學校基本規模、學生數、招生註冊情形、教師數、財務情況…等學校經營成效及特色，讓學生及其家長們可透過單一平臺查詢及適性選擇就讀系(科)所。
本次資訊公開平臺之資訊公布，仍按資料屬性分類公布，包括學生類、教師類、研究類、校務類及財務類，簡述如下：
學生類(18項)：正式學籍在學學生數(系所；校)；畢業生數及其取得輔系、雙主修資格人數(系所；校)；境外學位生數(系所)；境外畢業生數(系所；校)；日間學制本國學生出國進修交流人數(系所)；修讀輔系人次(系所)；修讀雙主修人次(系所)；新生註冊率(系所)；新生(含境外生)註冊率(學制班別；校)；休學人數(系所；學制班別)；退學人數(系所；學制班別)；學士班以下就學穩定率(校)等。
教職類(9項)：專任教師數(系所)；兼任教師數(系所)；專任教師每週授課時數(系所；校)；專、兼任輔導人員數(校)；私立學校編制內專任教師薪資待遇(校)；公私立大專校院編制外專任教師薪資待遇(校)；編制外專任教師數及其比率(校)；學術主管不符合聘任資格統計(校)等。
研究類(1項)：學校承接各單位資助產學合作計畫經費及其每師平均承接金額(校)。
校務類(1項)：學校以自籌經費提供學生之助學金額(校)。
財務類(6項)：國立學校可用資金、本年度現金增減情形(校)；私立學校可用資金、本學年現金增減情形(校)；國立學校學雜費收入占總收入比率(校)；私立學校學雜費收入占總收入比率(校)；國立學校負債占資產比率(校)；私立學校負債占資產比率(校)。
如家長想瞭解學校對於畢業生取得跨領域學習人數，可透過資訊公開平臺之「資訊查詢」之「學生類-畢業生數及其取得輔系、雙主修資格人數」進行查詢；又如家長想瞭解學校自籌經費協助學生就學補助概況，則可由平臺中「校務類-學校以自籌經費提供學生助學之金額表」進行瞭解。
本次107學年度大專校院校務資訊第一階段公布的辦學成效資訊說明，簡述如下：
全校新生註冊率
為鼓勵學校配合新南向政策及高教輸出招收境外學生來臺就讀，107學年度起大專校院新生「學制別」及「全校性」註冊率納入境外學生(包括陸生、僑生、港澳生及外國學生等4種身分別)一併計算。
107學年度一般大學共64校全校新生註冊率(含境外學生數)達80%以上，公立一般大學33校、私立一般大學共31校，其中中信金融管理學院、一貫道天皇學院、一貫道崇德學院等3校註冊率達100％，主要係該等學校為核定招生名額總量不多之學校，且一貫道天皇學院及一貫道崇德學院皆為培育神職人員之學校，有其招生特殊性。
技專校院全校註冊率達80％以上者共有44校(含專科)，其中公立技專校院14校，私立技專校院30校。專科學校部分，馬偕醫護管理專科學校、樹人醫護管理專科學校、育英醫護管理專科學校、新生醫護管理專科學校等校註冊率皆達90％以上，顯示五專學校已成國中畢業生升學之重要選項，加上教育部持續辦理擴大「五專畢業生投入職場展翅計畫」，將使五專畢業生更能學以致用及提高就業率，並引導學校建立完善就業輔導與媒合機制，鼓勵學校積極引進社會資源，與企業共同培養產業所需人才，縮短學用落差，畢業即為認養企業可用人才。
經統計107學年度一般大學校院境外學位生(包括外國學生、僑生、港澳生及大陸地區來臺就讀學生)前5高者，公立大學，為國立臺灣大學(2,752人)、國立成功大學(1,759人)、國立政治大學(1,530人)、國立臺灣師範大學(1,445人)、國立清華大學(1,340人)；私立大學前5高者，為銘傳大學(2,011人)、淡江大學(1,954人)、逢甲大學(1,570人)、義守大學(1,498人)及輔仁大學(1,465人)等校。
107學年度技專校院招收境外學生人數中，公立技專校院前5高者，為國立臺灣科技大學(1,399人)、國立臺北科技大學(926人)、國立屏東科技大學 (595人)、國立雲林科技大學(521人)、國立高雄餐旅大學(309人)等校；私立技專校院前5高者，為明新科技大學(960人)、龍華科技大學(656人)、朝陽科技大學(634人)、樹德科技大學(601人)、南臺科技大學(516人)等校，其中，明新科技大學及龍華科技大學在境外生人數上有大幅成長，推估係因教育部自106學年度開始推動新南向產學合作國際專班，該2校106、107學年度經教育部核定新南向產學合作國際專班班數較多(明新科大合計19班、龍華科大合計9班)，且招收外國學生成效顯著，爰該2校境外學生較以往招生成效大幅成長。
學校自籌助學金資源
為協助弱勢學生順利就學，教育部除要求學校提撥學雜費收入部分比率作為學生獎助學金(包括生活助學金、緊急紓困助學金、住宿優惠、工讀助學金、研究生獎助學金)外，亦鼓勵學校向民間(如校友)募款及爭取政府單位補助經費，提供經濟弱勢學生能安心就學。經統計一般大學高於平均數（約3,783萬元）以上，共有24校，包括公立15校、私立9校。另技專校院高於平均數（約1,184萬元）以上，共有28校，包括國立7校、私立21校。
鼓勵學生跨域學習-畢業生取得輔系、雙主修資格
為培育多元跨域人才，教育部鼓勵學校透過課程精實、輔系、雙主修開設等，養成學生具備專業及跨領域知識，並擁有第二、第三專長能力，成為解決問題能力之人才。
本次公布資訊中，106學年度一般大學「日間學士班」畢業生，共計10萬6,150人，其中該等畢業生完成「輔系」資格者，計2,428人次(占全國一般大學日間學制畢業生比率約2.29%)；而完成「雙主修」資格者，計1,572人次（占全國一般大學日間學制畢業生比率約1.48%），其中畢業生完成「輔系」資格者，以國立政治大學(11.8%)、輔仁大學(8.19%)、世新大學(6.10%)為前三高；另畢業生完成「雙主修」資格，仍以國立政治大學(9.39%)為最高，其次分別為國立臺北大學(6.08%)、中國醫藥大學(4.47%)等校。
日間學士班就學穩定率
為瞭解學生就學情形，教育部以「大專校院學生基本資料庫」蒐集之在學學生資料進行資訊勾稽比對，將106學年度學校錄取日間學士班1年級學生勾稽其仍繼續就讀於學校107學年度2年級且同學制別之人數計算其就學穩定率。查各大專校院日間學士班高於95％以上者，計20校，包括：
公立一般大學(共7校)：國立政治大學(96.57%)、國立臺灣大學(96.14%)、國立中山大學(95.73%)、國立清華大學(95.61%)、國立交通大學(95.47%)、國立臺北教育大學(95.45%)、國立彰化師範大(95.10%)等。
私立一般大學(共2校)：逢甲大學(95.44%)、中國醫藥大學(95.17%)。
公立技專校院(共9校)：國立雲林科技大學(96.88%)、國立高雄餐旅大學(96.48%)、國立臺北護理健康大學(96.21%)、國立臺灣科技大學(96.04%)、國立臺北商業大學(95.91%)、國立臺中科技大學(95.81%)、國立高雄科技大學(95.61%)、國立臺北科技大學(95.58%)、國立虎尾科技大學(95.30%)
私立技專校院(共2校)：長庚科技大學(97.27%)、明志科技大學(96.06%)。
對於學生就學穩定率偏低之學校，可能因學校位處偏遠、學業成績、原選讀系所與志向不符、家庭經濟因素…等因素造成無法繼續就讀原學校。為此，教育部將鼓勵學校應加強學生課業輔導、就學關懷機制，提升學生就學穩定度。
私立大學編制內教師薪資待遇
為保障私立學校編制內專任教師待遇，依教育部102年10月24日臺教人(四)字第1020145899B號令及104年12月27日施行之教師待遇條例等規定，要求私立學校編制內專任教師本(年功)薪之薪級架構及起敘標準，應依公立同級同類學校教師標準辦理，其本(年功)薪月支數額，應不低於公立同級同類學校教師標準。至學術研究加給部分，私立學校準用公立學校相關規定，得衡酌公立學校教支給數額標準、教師專業及校務發展自行訂定，並應將所定支給數額納入教師聘約。私立學校在未與教師協議前，不得變更支給數額。
本次資訊公開有關私立學校編制內專任教師待遇數額，係以私立學校各職級教師(教授、副教授、助理教授及講師)本薪最低一級月支數額加計各私立學校實際支給學術研究加給平均月支數額之總額，並與公立學校相同職級教師本薪最低一級月支數額加計學術研究加給數額之總額作比較，以百分比方式呈現，調查結果，各私立學校編制內專任教師本(年功)薪均與公立學校一致，符合上開教師待遇條例規定。
編制外專任教師比率及薪資待遇
為提升教育品質、增進教育績效，並衡酌系所發展之用人需求，學校得在現有編制內教師外，另聘任編制外專任教師(包括專案教學人員、專業技術人員、專業及技術教師)，以因應現場教學需求。
107學年度公私立大專校院進用編制外專任教師計3,097人，約占整體專任教師數6.85%，較105學年度2,298人(4.96%)、106學年度2,698人(5.90%)逐年提高。其中，一般大學聘任編制外專任教師數計1,472人，占5.34%，技專校院聘任編制外專任教師數計1,625人，占9.20%，顯示技專校院對於編制外專任教師之需求較高。
另大專校院聘任編制外專任教學人員薪資待遇情形，107學年度編制外各職級教師實際平均支給數額與公立學校編制內專任教師薪資(最低一級本俸+學術研究加給)進行比較，以編制外的「專案教學人員」為例，簡述如下：
公私立一般大學各職級教師支給數額，皆已有80%以上之學校與公校支給基準一致。
公私立技專校院則為「教授、副教授」職級分別約有85%、65%之學校與公校支給基準一致；「助理教授、講師職級」分別約有44%、40%之學校與公校支給基準一致。
為確保教師權益，學校聘任編制外專任教師應在有助於強化師資及校務發展之前提下審慎聘任，不宜取代編制內專任教師。教育部將衡酌大學用人自主及教師權利保障間明訂相關規範，以維護編制外專任教師權益。
學校財務資訊
學校的財務資金情況為學校永續經營之重要因素之一，故教育部整理部分決算數據，提供社會大眾整體性瞭解學校財務概況，例如：可用資金(含匯率變動影響數）、現金增減情形、學雜費收入占總收入比率、負債占資產比率等，呈現學校短期可運用資金及增減情形，以及整體收入受學生招生影響等情形，以利民眾進行綜合判斷。
教育部強調「註冊率及在學學生人數」，並非學校辦學績效優劣之主要指標，學生及家長仍應透過學校各面向辦學績效、教學品質、師資質量等進行選擇就讀科、系(所)之參考依據。
另隨著少子女化因素，教育部已鼓勵招生人數較少之學校，提早主動提出轉型計畫，有效運用已投入資源，積極發展學校特色及合適的辦學模式。為解決大專校院供過於求現象，協助學校轉型及因應退場問題，教育部於106年設置「大專校院轉型及退場基金」，協助學生轉學安置、確保受教權益，並解決學校無法立即籌措資金困境，以利維護教學品質、學生權益及教職員工安置等。
未來教育部為使學校辦學績效持續公開化、透明化，每年將滾動、漸進式修正或增加公布指標項目，讓學校辦學成果由社會大眾共同監督，形成校際間良性競爭，發展自我辦學特色。
(107學年度大專校院校務資訊公開2。圖由 教育部 提供)
(107學年度大專校院校務資訊公開3。圖由 教育部 提供)
(107學年度大專校院校務資訊公開4。圖由 教育部 提供)
公告時間：2018/12/28
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=5BD50DE475CEF94A
資訊來源：教育部
