（圖／取自網路）
「我們都叫復興國小，對他們有點好奇。」教育部推動城鄉共學計畫，讓來自不同縣市的20所國小分成10組，各組有一所學校位在都會區，另一所在偏鄉區，特別的是有8組是「同名」學校，彼此將透過互訪活動、網路視訊課程，讓學生相互交流學習，並藉此解決偏鄉國小學生減少，及文化刺激和師資不足等問題；學生也感到非常新鮮，覺得「同學和老師變多了」。
來自不同縣市、共20所國小，以兩校成為伙伴學校方式參與城鄉共學，教育部常務次長林騰蛟表示，各組學校將透過互訪、視訊交流、教師共同備課等方式，達成城鄉共學、齊頭並進的目標。新北市石門國小和桃園市石門國小締結為夥伴。桃園石門國小有900名學生，新北石門只有114人，新學期開始由桃園石門國小的「智慧教室」，開設自然科實驗課、美勞課，新北石門國小學生可透過視訊共學，未來還會增加國語和數學學科。
（圖／取自網路）
「我想教台東的復興國小同學，認識我們學校的蝴蝶。」新北市復興國小六年級高婷薇，是學校蝴蝶園志工，她說，學校有粉蝶、鳳蝶、律動蝶，很期待認識台東新同學，一起認識蝴蝶。
教育部次長林騰蛟表示，偏鄉學校規模小、班級數少，同儕缺少互動和刺激，為解決偏鄉國小面臨的教學挑戰，挑選全台20所城鄉小學(10所偏鄉、10所都會)合作，推動共學計畫。今年先採一校對一校交流，未來也希望以群組學校或主題式交流方式建立夥伴關係，希望帶動更多城鄉學生相互的學習成長。
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