(圖/取自網路)
教育部長吳思華今天到台中、彰化參訪技專校院，在弘光科技大學訪視致詞時提到，配合產學合作培育人才，未來技職體系的入學制度要有一些改變，高職與科技大學的課程銜接，技職未來發展重點是強化實作能力，學校與產業必須更密切連結，讓學生在求學期間，就能對實務有所瞭解。技職教育是教育部的重要政策，而技職教育既是以培育產業需求的人才，制度上要有一些改變，包括高職與科大的課程銜接、科大的入學制度以及科大教師升等，都將是改革的方向。
近年產業界紛紛與學校合作，尤其是技術密集產業，往往需要長期培育人才，必須從高職階段著手，高職與科大的課程銜接便是一大重點。吳思華今天參訪的學校中，台中高工便和台灣科技大學、上銀科技合作，推出「3加4（高職3年加四技4年）」或「5加2（五專加二技）」的產學攜手合作專班，都是未來改革的方向，受到學生、家長歡迎。
(圖/取自網路)
台中高工校長許焴楨表示，產學合作辦理模式非常有彈性，中大型企業可以一對一，中小型企業則可多對一的方式與學校合作，公民營企業均可加入產學合作進行培育人才，台中高工和台科大、上銀企業開設的產學合作班，從台中高工的電機電子群與機械群二年級約600名學生中，分別遴選25名及30名優秀學生加入合作專班，畢業後留上銀科技公司，實習期間月薪30K，畢業第一年年薪60萬元、第二年80萬元、滿四年年薪100萬元以上。
吳思華說，過去科大教師升等也是以論文為主要考量，在以實務為主的科大，教師升等的依據應該要改變，例如實作作品，都可以成為認可基礎；而未來進入科大的教師們，除了學歷之外，也應該要有一定的實務經驗，且每隔六年一定要有半年的進修機會，目前技職司與國教署已在研擬相關辦法，讓科大教師可以落實在國內外的一流產業進修。
【一零一傳媒／整理報導】
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