(圖/取自網路)
學術國際競爭力奠基在高階人才，但台灣學術界面臨10年內博士人才斷層危機，為了培養學術人才，教育部計畫5年斥資百億元經費，進行「青年學者養成計畫」，預計明年度將率先編列17億，透過國內博士培養、出國留學與鼓勵返國3大方向，解決國內高教學術人才斷層的問題。
教育部長吳思華吳思華13日下午到台中市烏日區溪尾里參觀號稱十年不關的「羅布森書蟲房」時特別指出，台灣每年約有4000名博士畢業生，但很多大學卻找不到人才，為培養台灣學術人才，希望明年起每年編列預算進行培育，他說，台灣學術界估一年需求800名學術菁英，包括培養本土博士人才500人，鼓勵外國博士300人，明年106年啟動，首年培育本土博士100人、鼓勵外國博士70人，明年首年總經費17億元，保守粗估5年約百億元。
(圖/取自網路)
吳思華表示，養成方案分成國內博士培養、出國留學與鼓勵返國3個方案，其中國內培養部分以「2+2+1」的方式，由學校薦舉優秀人才，前2年在國內就讀博士班、領學校獎學金，第3、4年則由教育部每年補助150萬元出國進修，第5年由科技部延續每月補助3萬6000元進行論文寫作，首年預計培育100人，第5年將可培育500名本土博士菁英。
出國留學有三種類型：公費留考、共資共名、三方共育，吳思華說，特別是在三方共育部分，目前一年返國博士約300人，為增加返國誘因，大學挑人，送出去前200大的知名學校，大學在所培育的人才回來時，必需提供教職保障，前端好的私校非常有意願，國立的大學內部還要有調整，教育部對新聘助理教授一年加薪30萬元，粗估約需2億元經費。高教創新轉型條例草案目前在行政院，給予教育部法律授權的公權力處理後端學校退場，完整公布資訊，選派公益監察人、財產信託、強制解散，目前列管10所學校。
【一零一傳媒／整理報導】
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