(圖/取自網路)
黃昆輝教育基金會昨(25)日公布民調結果，七成民眾不認同教育部規定幼兒園不能教授國字注音符號及英語。對此，教育部回應，考量幼兒發展，不鼓勵這麼小教寫字，但可從遊戲律動中接觸。
教育部國教署副署長許麗娟指出，學齡前幼兒的學習應著重生活自理和團體生活適應能力，考量幼兒的身體發展，不鼓勵這麼小就教握筆書寫，這樣很難要求姿勢正確，還可能導致近視。
許麗娟表示，幼兒園的教學應搭配孩子身心發展，而非提前仿照國小教學，但也不是什麼都不能教，教師可透過律動、遊戲等方式引導孩子接觸國字和注音，體驗語文樂趣，教師同樣也可以透過律動、遊戲等方式來引導孩子接觸英語，但應該是以促進文化學習為主，而不是逼孩子學成流利外語。
許麗娟說，現行規定，國小三年級才能上英語課，當初教育部委託專家學者研究，發現孩子比較適合學習外語的時間是在國小三、四年級，因而制訂政策，至今已過10年，教育部去年9月也委託台師大研究，預計2年時間完成，屆時將重新檢視現行英語政策。
此外，該民調顯示，25.6%民眾對幼兒園環境衛生、餐點等方面不滿意，36.5%對幼兒園遊戲空間不滿意，32.8%民眾對幼兒園師資專業不滿意，30.1%對幼兒園辦學品質不滿意。
民調小組成員馮清皇表示，國字和注音符號是學生必然要學的，教育部認為幼兒園非義務教育，因此規定國小才教，但現在5歲幼兒入園率超過9成，形同準義務教育，幼兒園能否教國字和注音有討論空間；而法律雖規定6歲以下幼兒不能從事全日或半天英語學習，但很多幼兒園都只教3小時，遊走在法律邊緣。
【101傳媒／整理報導】
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