(圖/翻攝自聯合新聞網)
蔡總統參與師鐸獎表揚大會，宣誓將於年底前完成評鑑簡化。全國教師工會總聯合會6日召開記者會，表示約8成縣市每期對學校特教評鑑指標達60個，台中市甚至高達140個。我國特教學校評鑑設有例行性校務評鑑，更包含教育部至少3年辦理1次的中央對地方特教評鑑與學校特教評鑑。若學校設有不同特教班，則可能需面對更多指標。每個指標需蒐集2至3年資料，還得不定期接受特教訪視，讓特教老師幾乎變成作文比賽選手。
全教總公佈各縣市特教評鑑指標一覽表，當中顯示新北市擁有17項指標、台北市有27項指標、台中市則有140項特教指標，更需檢附3個學年度資料。台南市將4個班別的指標重複並列，指標竟然達到191項。指標與程序不僅繁瑣，更得花費長時間蒐集，讓特教教師負責項目變得更為艱難。
針對過量特教評鑑，全教總特委會主委陳杉吉稱將會壓垮老師。其強調特別是每4年1次的校務評鑑、3年1次的中央對地方特教評鑑與學校特教評鑑。陳杉吉解釋道，教師往往每隔1年就得應付1次評鑑，其中更有許多資料重複使用，但由於表格相異導致老師得耗費更多時間填報。部分評鑑更要求教師填報研習時數、辦理活動次數等。但據瞭解，相關資料都能從全國教師進修網、特教通報網中查詢，而目前往往都要老師重複填報，甚至有老師為格式不同而修改資料格式。
全教總理事長張旭政則指出，蔡總統宣示將簡化行政程序，讓老師能夠回歸教學專業，並減少不必要的表格填報。但針對特教老師數量不等，視每校資源班數僅有1至4名不等，代表大部份資料都得由特教老師獨自承擔。張旭政建議教育部與立法院，應該針對特教法修法，並將特教法47條「至少每3年辦理評鑑1次」修正為「進行校務評鑑應納入特殊教育項目」，並將中央對地方特教評鑑併入統合視導項目。
【101傳媒／整理報導】
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