國際閱讀素養調查 我國進步 排名第8

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2017-12-06

教育部昨傍晚5點同步全球公布「2016國際閱讀素養調查」(PIRLS),台灣今年為第3次參加,排名第8名,與英格蘭、挪威等國並列,平均成績559分,排名及成績均較過往進步。另今年首次加入e-PIRLS數位閱讀調查,14個國家參與,台灣學生平均得546分,排第7名。

 

國際閱讀素養調查 我國進步 排名第8

(教育部昨與國際同步公布「2016國際閱讀素養調查」,台灣排名第8。圖取自網路)

 

教育部昨天和國際同步公布2016 PIRLS評比成果,PIRLS由教育成就評鑑國際協會(IEA)每隔5年針對參加國家或地區四年級兒童的閱讀能力進行調查,這次是台灣第3次參與,平均得分559分,排第8名,不管是分數或排名均有進步。

 

台灣2006年首度參加PIRLS調查,在45個參加地區中排名22,2011年時躍升到第9名,2016則與英格蘭、挪威並列第8名。台灣學生平均拿到559分,表現遠高於國際平均值的500分,較上一次的553分也有進步。

 

這次第一名為俄羅斯,第二為新加坡,其次依序為香港、愛爾蘭、芬蘭、波蘭,第七名為北愛爾蘭。

 

為因應全球逐漸重視數位閱讀,IEA首次加入e-PIRLS數位閱讀調查(extension of PIRLS),我國排第7名,第1至6名的國家分別是,新加坡、挪威、愛爾蘭、瑞典、丹麥及美國。

 

國際閱讀素養調查 我國進步 排名第8  | 文章內置圖片

(教育成就評鑑國際協會今年首度加入數位閱讀調查,顯示數位閱讀已成重要趨勢。圖取自網路)

 

教育部次長林騰蛟表示,我國學生在PIRLS 2016的表現有明顯進步,是過去多年來中央及地方共同努力的成果。在深耕閱讀、閱讀中程計畫的推動下,近年已逐漸喚起學校及大眾對閱讀的重視,現場教師更是逐步落實閱讀教育。

 

【101傳媒/整理報導】

 

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