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教育部國民及學前教育署委請國立竹東高中辦理「106學年度補助國民中小學服務學習計畫說明會(含104學年成果發表暨105學年案例分享)」，於5月11日上午在竹東高中教學資源中心6樓展開，為期1天，逾200人參與，國教署學務校安組陳專門委員錫鴻到場主持開幕式。
本次活動是為引導國民中小學能以課程為基礎發展服務學習，希望教師規畫多元課程，增加學生實踐、體驗與省思的機會，以培育投入社區、關懷社群、具社會正義觀念的公民。
「服務-學習」為連結社區服務、課程學習、個人成長與公民責任的教與學的方法。配合課程目標，安排有意義的社區服務，學生從服務中獲得自信，發展自尊，展現多元智能，應用課堂所學領域知識，為社區解決問題，同時透過反思帶領，增進自我認識、學習團隊合作、同理服務對象、運用專業知能、了解社會議題，並發展公民責任感，讓學校、社區彼此互惠增能。
服務學習課程中採用多元評量方式，主要是基於學生的個別差異，於學習歷程中評估其學習與發展，且評量重點放在學生好的表現及需要改善的部分，而非比較學生們的好壞。
國教署表示，十二年國民基本教育課程綱要的精神及理念為「適性揚才及成就每一個孩子」。透過服務學習理念，教師能有計畫的設計教學內容和帶領學生學習得更多、更廣，且能加強師生間的互動，讓校園、家庭與社會能更有溫度，進而響應十二年國教中「自發」、｢互動」、｢共好」的理念。
公告時間：2017-05-11
文章來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=E6EC49F9340E5B80
