(影片 / 取自Youtube /ylibedit3)
新北市有12名國小老師運用課後的時間，結合多年教育的輔導經驗，分享了協助學童在歸屬與信心上的發展小故事，集結出版新書「阿德勒愛與引導在教育的實踐」，裡面的故事總計12篇，皆展現了心理學之父阿德勒的「人皆具備社會情懷」觀點和核心價值。
孩子在成長過程中難免遇到挫折和迷惘，很可能因此誤入歧途，有鑑於此，12名老師決定藉由分享自身的輔導經驗集結成書，透過分享自身經歷給其他教育者，協助他們對於有相同困境的孩子們付出關懷，此書可稱為獻給所有老師、家長與孩子們的勇氣之書。
老師們透過分享個案，以阿德勒心理學的角度提醒讀者，在面對困難時，每個人都有解決問題的能力，但孩子還在學習處理問題的能力中，很多時候外顯的頭痛行為，實質上是渴望被了解內心需求，而書中也提醒到，孩子需要被引導、轉向，才能在成長中看到自己的價值，而教育者在此時就是擔任著為孩子「增能」的腳色，12則真實發生的故事也書寫著用愛領導孩子們一步步走出困境的愛與關懷。
