(圖/取自網路)
為提升學生藝術素養，立法院11日三讀通過《藝術教育法》部分條文修正案，納入藝術才能班及藝術類課程評鑑機制。新法規定，學校必要時得成立「專業認定審核小組」審查藝術才能班的師資；另外主管機關對辦理績效不良的藝術才能班，可要求期限改善，若仍未改善，主管機關得令其減班。
三讀條文擴充藝術教育目的，加入「美感素養與藝術涵養」。規定藝術教育以培養藝術人才，增進全民藝術涵養、美感素養與創意能力，充實國民精神生活，提升文化水準為目的。提案的國民黨立法委員陳碧涵表示，許多第一線教師反映，學校對藝術教育的作品智慧財產權不夠重視，因此三讀條文也增訂規範，學校應宣導並落實尊重藝術教育活動作品的專利權、商標權、著作權或其他智慧財產權。
(圖/取自網路)
過去藝術類課程經常被主科占用，也有學校浮濫設置藝術才能班來掩蓋能力分班的情況，為避免此現象，新法也增訂規範，未來藝術教育課程若排課及授課未依相關規定辦理，主管機關應限期改善並追蹤輔導。配合條文建立的藝術教育課程評鑑與獎懲機制，三讀條文也增訂藝術才能班退場機制。規定辦理績效不良的藝術才能班，經主管機關限期改善未改善者，得令其減班。
此外，三讀條文規定，教育部應該協助地方政府共聘、巡迴輔導或其他方式充實偏遠及小型學校藝術領域教師，必要時得補助經費。除了學校主動徵求外，藝術家、專業藝術團體也可以自備資歷證明向學校提出駐校申請。
【一零一傳媒／整理報導】
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