台灣政府重視孩子的閱讀教育，也有多項政策鼓勵學生培養閱讀習慣，但是根據今天金車文教基金會公布的調查顯示，也許政府推動的閱讀教育成效並不彰顯。
(圖/取自網路)
PISA評量由經濟合作暨發展組織主辦，針對學生閱讀素養、數學素養和科學素養三領域為主進行排名，對象為國三、高一學生，台灣從2006年參加，但是在閱讀素養的成績排名卻不好，政府開始著手推動改革。金車文教基金會針對青少年的閱讀情況做調查，發現只有31.5%的青少年在被稱讚成「愛閱人士」時會感到開心，每週會閱讀一次的青少年比例只有18.5%。
金車文教基金會總幹事曾清芸表示，「這代表推動多年的閱讀教育，仍鮮少青少年喜愛被稱讚為愛閱讀，建議未來推動閱讀教育時應以多元活動、閱讀風氣及合作共讀的方式讓學生更愛閱讀，培養孩子的閱讀榮耀感，讓他們願意與他人分享閱讀成果，如果家長本身熱愛閱讀，甚至能從小念書報給孩子聽，更能建立他們閱讀的習慣，如果父母不以身作則，讓閱讀成為學習的基礎，如果僅靠學校推動，很難持續到成年。」
(圖/取自網路)
松山家商圖書館主任李美娟已經推動閱讀教育多年，她說，「10年前PISA剛公佈時，至學校圖書館看一個學生都沒有，但經過多年來的培養，建立讓學生鏈結閱讀要獲得知識的習慣，即使放學圖書館還是有許多人。過去學校都習慣讓學生培養興趣後再驗證，但現在則需要逆轉學習的方式，先有目標再閱讀，讓學生透過閱讀獲得知識。」對於如何在科技進步的時代，培養青少年的閱讀興趣，恐怕是需要父母家長以及政府共同推動。
資訊來源：調查：不到2成青少年有每周閱讀習慣
【101傳媒／整理報導】
-------------------------------------------------------
文章內容若有侵權疑慮，請來信告知。
客服信箱：[email protected]
-------------------------------------------------------
本案新聞聯絡人：
一零一多媒體科技事業股份有限公司
台北市松山區寶清街31號8樓
電話：02-2767-1101
傳真：02-2766-9101
採訪編輯：鄭平榆 / [email protected]
免責聲明：
部分圖片、觀點，來源於網際網路及其他網路平台，主要目的在於分享訊息，讓更多人獲得需要的資訊，其版權歸原作者所有。如涉及侵權請告知，我們會在24小時內刪除相關內容。