教育部為落實體育班設立目標，培育優秀運動人才，並配合106年9月20日修正公布之「國民體育法」第15條第1項規定，於107年5月11日修正發布「高級中等以下學校體育班設立辦法」，重要的修正內容包括強化學校體育班發展委員會之功能、體育班限期改善或應予停辦條件、新增體育班總量管制、體育班學生培訓、出賽及應予課業輔導等規定(修正條文請詳附件)。
體育署表示，體育班是我國發展競技體育重點政策之一，高級中等以下學校設置體育班對於發展國家競技運動有其必要性，自102年4月20日訂頒「高級中等以下學校體育班設立辦法」後，體育班政策取得合法化，確實為國家培育出不少國家體育人才，已具有一定之效益。然而，除國立學校外，設立體育班的主管機關為直轄市、縣(市)政府，依據教育及體育主管機關歷年來對於體育班實施多次訪視之結果，發現因各縣市資源、發展特色與文化屬性差異，且發展之運動種類過多，各縣市學校體育班發展成效不一，體育混亂、人才流失、資源分配不公、學生學業低落等問題，進而影響體育班學生生涯發展與國家運動成績成效，因此，藉由本次「國民體育法」修法，大幅修正「高級中等以下學校體育班設立辦法」，期望優化體育班管理，改善目前面臨的經營困境。以下就本次修法重點進行摘述：
一、在「強化專業責任」方面，考量學校體育班發展委員會之組成與有效運作，直接影響體育班之經營發展，因此修正其組成方式及任務(第8條)。前揭委員會應置委員9人至13人，由校長擔任召集人，各相關行政人員、專任運動教練、體育班教師、家長代表擔任委員(其中專任運動教練及體育班教師人數，應占委員總數三分之一以上)，以落實課程及教學規劃(包括生涯發展、職能探索、運動防護及運動科學應用)、運動訓練督導、體育班校內自評、學生對外出賽限制(包括課業成績出賽基準之訂定及每學年度出賽、培訓計畫之審議)、課業輔導及補救教學計畫審議(包括課業輔導內容及補救教學模式)、學生調整術科專長項目，或因故不適合繼續就讀體育班需轉班或轉學之審議，及其他有關體育班發展事項；為強化體育班發展委員會功能，刻正規劃在年底前辦理體育班發展委員會共識營。
二、在「確保學生基本學力」方面，為兼顧教學訓練正常化，新增體育班學生之培訓及出賽規定(第18條)，包括：每日訓練時數至多以三小時為原則；代表學校參加校外競賽，每學年以三十日為限；培訓及出賽之公假日數併同其他假別總日數，不得逾每學年上課日數三分之一；課業成績未達課業成績基準者，於課業輔導或補救教學後始得出賽。
三、在「總量管制」方面，為避免體育班異常增班，維護體育班品質，降低假體育班行集中編班進行菁英教育的弊端，訂定體育班增班上限規定(第5條)，各該主管機關核准國民小學、國民中學設立當學年度體育班之班級數，應分別以其前一學年度國民小學、國民中學體育班總班級數為限。但經專業評估因教育資源分配及選手銜接培訓必要，得在該直轄市、縣(市)前一學年度國民小學、國民中學各該教育階段總班級數之百分之一點五範圍內，增設班級數。在「退場機制」方面，修正體育班限期改善或應予停辦條件(第23條)，並新增運動種類應停止招生條件(第24條)，以利體育班正向發展。
四、在「維護校園安全」方面，定明學校進用運動防護員或物理治療師前，應依性別平等教育法第27條規定查閱其有無性侵害之犯罪紀錄，或曾經主管機關或學校性別平等教育委員會調查有性侵害、性騷擾或性霸凌行為屬實並經該管主管機關核准解聘或不續聘者，以杜絕校園性侵害事件之發生(第11條)。
體育署表示，後續將與各直轄市、縣(市)政府合作，落實督導並協助設有體育班學校致力於學生選手之發掘、培訓及輔導，亦將規劃建置體育班管理系統，透過資訊強化管理功能。此外，對於辦理體育班成效績優之縣市政府也規劃給予獎勵，期許達到優質化學校體育班之政策目標。
