(圖/取自網路)
教育的方式種類變化莫測，但是所謂教育就是讓學生學習到他們所不知道的知識或常識，主要還是看老師如何將教育一詞詮釋完整，以及用怎樣的方式去教導；嘉縣鹿草鄉「後塘國小」因為借場地給勞動力職業工會舉辦課程，教導民眾從事自然農法，老師突發奇想，覺得這是個千載難逢的機會教育，便一起搭上這班農耕的教育列車，不但讓一塊閒置荒地重生，民眾、講師、老師及學生全部一起學習種菜，這不外乎也是一種「自造運動」。校長葉炳成透露，結訓後會將比照市民農場開放學生認養，讓孩子們互助種菜給全校吃。
受訓學員因課程需求先行把荒廢花圃整理一番，開溝、整地、作畦等前置作業做的乾淨俐落，也先將事先準備的萵苣、高麗菜、青蔥、大陸妹等菜苗準備好在不同區塊的田地，講師一邊說明，學校老師也一邊帶領3、40位孩童踏入菜園，將一株株的菜苗正確的種進土地上，然後灌溉，過程中孩童覺得新奇，也樂此不疲。
(圖/取自網路)
學生能學習到課程以外的事物，校長葉炳成也感到開心，覺得當初純綷只是借場地給工會上課，沒想到意外讓孩子們也可以有如此的收穫，對此也表示樂觀其成；在耕種完畢後校方透過觀察，學生在此次實作中懂得種菜給自己吃，也學到在不使用農藥和過多肥料下，如何讓蔬菜不長蟲、蝸牛不吃高麗菜，並感受到照顧作物的辛苦。
在整個課程結束後，職業工會將種下的作物將交由學校全權負責，關於這次農事學校也突出方針，覺得這一時的課程可以成為長久的農耕實作，決定讓各班級負責特定區塊，日後收成和重新耕作就由該班負責，而各班級互助種出來的菜成為學校營養午餐食材，這不僅僅讓學生體驗到種菜成果，也可以吃到自己種的菜，雙管齊下，讓學生對這次的經驗有了熱骨銘心的印象，不僅如此學生因感念種菜辛苦無不珍惜，讓學校創造出低廚餘的環境，也讓節能減碳當成生活的一部分。
【一零一傳媒／整理報導】
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